一、有教无类。两千多年前的孔子提出了有教无类的思想，认为不管是什么人都有受教育的权利，通过接受教育，不同类型的人可以因为教育而消除差别。自当今社会同样的适用，教育当前已经相当普及了，各类教育快速发展起来，并且终生教育也在发展，即便是白发老人也可以学习。
二、因材施教。根据不同人的兴趣、志向和能力，制定不同的教学方法。每一个人对于学习的情况都有自己的特色，有人理解能力薄弱，有人表达能力较差，有人性格好动，有人思维迅速不假思索，有人谨慎。基础的知识，我们可以一同教授，但是很多重难点可能就需要采用多样的形式，让学习者更好的理解。
古代教育思想以天人合一为最高境界
《易经》是我国古老的朴素唯物主义哲学，是我国古代教育理念的发源地，其辩证思想重视未成年人开蒙教育的优良传统，蒙养教育思想极为丰富。继承这一笔可贵的遗产，对现阶段我国未成年人的教育尤其是道德养成教育大有裨益。《易经》中的蒙卦就比较集中地反映了古人对未成年人的教育观念。
熟读、背诵及时复习，温故而知新。
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