孩子，我为什么打你节选阅读答案？

你好，我是【遗忘的海鸟】，很高兴为你解答。

阅读题答案：

1、刻骨铭心：牢记在心上，永远不忘记。

2、孩子的话让“我”感到思绪万千，百感交集。

3、“我”想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

4、痛苦的回忆，让人难过，人们宁愿选择忘记，来迎接快乐。生活的忙碌也使人们向前看，面对未来。

5、打是为了让孩子认识并改正错误为目的，而不是出于理解和宽容。体谅父母的良苦用心，也是儿女应尽的孝道。

6、我认为父母责打孩子是可以理解的，每位家长的动机不是“打”，而是想让孩子改过，但对于孩子屡教屡犯，家长们只得使出“杀手锏”。

答案二：

1 偶然 经常 轻描淡写刻骨铭心

2我行我素是指我不听妈妈的话。不接受社会公认的法则，而去做自己喜欢的事。臂系千钧是指打就是爱。而我又不忍心打你，每打你一次我感到痛楚都要比你更久远。因为不是身累，而是心累。

3我怕你擦伤 我原谅你 让你记住并终身遵守法则

4 每当打你时我的心都在颤抖。只有在所有努力都失败后，我才会举起我的手。每次打你后我都很自责

5.因为“我”都爱着孩子。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？孩子不懂事之前，对于说教不管用的孩子来说，只能用打来驱使孩子

听话，一般懂事后，就多用说教了，再打孩子可能也不会听话，也只能点到为止了，这两种教育方法都是爱孩子的体现。

[参考答案]

1．①Mì ②xiá ③xiá ④jī

2．①轻描淡写 ②刻骨铭心 ③苦口婆心 ④我行我素

3．C

4．如孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（其它古诗词合要求者均可。）

5．主要写自己的亲身体验和教训，注意句式、辞格与原句要相似。

6．要求写出当时的感受和现在的感悟。

7．“我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。”

8．答案不要求唯一，言之成理即可。

9．从孩子的角度谈父母对孩子“恨铁不成钢”心情的理解。

10．采用独语式的方法，从孩子的角度切入，坦诚地告白自己对父母之爱的深刻感悟。

附《孩子，我为什么打你》原文

有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……

你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……

每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

阅读问题：

1.作为母亲对孩子打不打的原则是什么？母亲是在哪种情况下才决定拿出最后的武器的？

2.短文中把孩子成长的三个阶段都做了形象的比喻,请你用“——”在文中划出。并就其中的一个谈谈这样写好在哪里。3.你一定知道“千钧一发”这个词语，是说千斤重的担子悬于一根头发上，比喻情况的危急。那么请联系上下文，文中的“臂系千钧”你是怎样理解的？4.请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时的感受——，——，——5.为什么说“打与不打都是爱”?

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