小学语文课堂教学评价表

20-20学年度第学期平湖中心小学

小学语文课堂教学评价表

课题：《》执教：听课人：时间：年月日

评价项目｜评价要素｜点评与分析｜

教学理念｜1、以学生为主体，让每个学生都能得到发展和提高。｜2、在语文学习的过程中渗透人文因素，实现工具性与人文性的统一。｜3、加强语言训练，促进学生语文素养形成和发展。｜4、有机整合学科知识，恰当运用现代教育技术。｜教｜学｜过｜程｜教｜师｜行｜为｜教学｜目标｜明确｜1、符合课标和教材要求，有机整合“三维目标”。｜2、明确具体，重难点突出。｜3、年段特点突出，贯穿教学全过程。｜4、难易适度，学生经过努力能够达到目标。｜教学｜内容｜精当｜1、根据教材重难点来确定语言训练点，能灵活创造性地使用教材。｜2、删繁就简，取舍恰当，实现学科知识的有机整合。｜3、能沟通课内外学习，能充分体现语文与生活的有机整合。｜教学｜环节｜简约｜1、环节清晰紧凑，简约适用；恰当有效地运用资料和多媒体课件。｜2、自读自悟与相机指导结合，突出与文本对话，理解、积累和运用文本语言。｜3、问题设计整合，有价值；朗读有目的，有层次，有质量。｜教学｜方法｜灵活｜1、根据课文特点采用恰当的教学方法和教学模式。｜2、体现学习过程，引导学生自主合作探究学习，尊重学生独特体验。｜3、顺序而导，开发和利用课堂教学的生成资源，增强课堂的鲜活力。｜4、给每个学生得到语言训练的机会，给学生充分思考的时间和空间。｜学生｜行

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