高考结束后的一周内，各大报纸网络都会公布高考试题和标准答案，因为在高考答题时，大家的注意力都是高度集中的，所以考过后的一段时间内，拿到答案一般都能回忆起当时的答案，准确率很高，但偏差是有的，所以每门尽量少算10分左右是明智的。
考完后留一分钟，最好把选择题的答案找东西记下，还有填空题，考过后拿到试题答案后，一科一科的去估分，因为选择题和填空题的答案是固定的，这一部分容易搞定，接下来就是大题了，先看看最后的答案是不是正确，正确的话，这一题基本上就OK了，如果错了，就要比着步骤去给分，步骤对得多，就没什么事了，如果一点边也没有，那就，嘿嘿，综合中的主观题也是如此，第一次估分，要给自己最好的打分，然后再来一次，仅仅把关，扣分严一点，第三次是适当的减分，三遍先来就基本上差不多了，然后再去一下平均分，只要你客观的给自己打分，三遍下来你的考试分数也就下来了
买份到试题和答案的报纸，凭做过的印象估分！
估分的话高估和低估都不是很好。估得过高的话，报学校时会有风险，有时一着不慎，满盘皆输。估得过低的话自己会比较吃亏，本来好不容易考来的分用不上岂不是很可惜？对于估分的方法，我建议在根据会议把高考题做一遍，然后根据标准答案，和平时老师判卷的习惯估分，这样很准的。我高考时估了610分，结果考了608分。好好学习，祝你高考能考个好成绩。
对自己的分数要求严格一下！评分明白的很！
对照标准答案跟自己做过的试卷回想做的肯定对的分数加起来再加上想不起答案可能做对的综合出来就是你的估分
尽量不要高估，不高给的不要给，不太确定的不给
第一，高考估分，像数学物理化学和生物，比较客观，对错很明显，估分应该不会出现太大的误差，另外，一定要注意做题步骤，不是答案对了就能够拿到满分的。第二，语文和英语的估分都有作文在里面，主观性比较大，难免有误差，预期估分再减去百分之十到二十是比较正常的分数，自己一般给自己的分数稍高，需要适当的压一下才能接近实际得分。第三，像历史政治也是主观性比较强的科目，主观题估分一定要看清答案的考点估分，不是写的多给的分就多，都是按点给分的。
高考结束后的一周内，各大报纸网络都会公布高考试题和标准答案，因为在高考答题时，大家的注意力都是高度集中的，所以考过后的一段时间内，拿到答案一般都能回忆起当时的答案，准确率很高，但偏差是有的，所以每门尽量少算10分左右是明智的。
首先，你把自己确定的，比如单选，或者一些主观题加上。把么棱两可的题先按对的算，这样先估出自己的最高分。再按错的算，再估出自己的最低分。再加上二分之一的分当作中等分。然后 三个分数取平均值，就是你的分数。这样，应该不会差的很远。祝你金榜题名。
看你自己的平常成绩稳定不
我有一个很简单又实用的方法。就是你找一个和自己水平差不多的同学，比照他的估分成绩于自己对照，估出相应成绩。如果怕不保险的话，可以像上边说的那样，你再找个比自己好一点或者差一点的同学，比照对方答案并换算成自己的分数。当然，你要细心，和对方商量一下看他哪些地方于自己不同，自己酌情加减分。不管怎么说，估分时要清楚自己的情况。我当年按第一种方法，估分与实际差了2分。
就是拿自己的答案，与标准答案对比，给自己打分，最后得出总分！
一是取平均值法，对有疑问的题目，不妨估两次，一次从严，一次从宽，然后再取两者的平均值。另外，考生对照标准答案估分时，往往受到答案的提示，以为自己选的就是正确答案，所以，在估分前不妨自己重做一遍试题，然后再对照答案估分。 值得注意的是，有的题目虽然最后的答案是对的，但解题过程中只要少一步或少一个论点，也会被扣分；反之，有的题目即使答案错了，也可能会拿到不少步骤分，这些在估分的过程中都要充分考虑到。此外，如果考生的答题方法与标准答案提供的不一样，最好请老师代为把关。 要实事求是。“有的学生平时成绩不突出，高考考得很好，但他的估分却不高，原因是他怕估得高了被别人笑话，这样可能导致他错过最理想的大学。还有的学生正好相反，他们平时学得好，高考考得不好，但碍于面子，将分数多估。还有学生为了让老师、家长暂时高兴，把分估高。这些都不可取，考生在估分时，不要受以往成绩的影响，要实事求是地估分。”
或者重做，或者凭印象，但都乘以80%~120%，即估分
上新浪网 点击高考 然后查找试卷 进行做题和估分
凭印象先做一遍 然后对照答案 估分...
凭印象先做一遍 然后对照答案 估分..
拿不准的算一半分
高考估分五诀窍 诀窍一，估分要考虑三个因素。一是，有的题目虽然答对了，但是，只要少一步或少一个论点，也会被扣分；二是，即使答案错了，也可能会得分，因为其中的某些步骤可能是对的，这种情况下，分数要往低的估。一个特殊情况是，如果解答的方法和标准答案提供的不一样，最好请老师把关。三是，学生要检讨自己是否使用了一些未经推导的公式。也就是说，只有书本上的黑体字的公式和定理才能直接引用，否则也会被扣分。 诀窍二，作文估分可折中。在所有科目中，文科被认为是最不好估的。山大附中的老师说，在阅读题上，容易出现两个极端，由于答案不可能完全一样，有的学生认为自己的意思和标准答案一样，所以全加，反之，则全扣。这都不对，还要看关键词语是否答对了。 诀窍三，估分要实事求是。山大附中的一位高级教师说，有的学生平时成绩不突出，高考却考得很好，然而，估分却不高，原因是他怕估得高了，被别人笑话。这样做的后果是，他可能错过最理想的大学。有的学生正好相反。他们平时学得好，高考却考得不好，但碍于“面子”，便将分数上扬。还有学生为了让老师、家长暂时高兴，把分估高。这位老师认为，估分时，不要受以往成绩的影响，要实事求是地估分。 诀窍四，估分两途径。一是，取平均值。对有疑问的题目，不妨估两次，一次从严，一次从宽，然后再取两者的平均值。二是，重做试题。考生往往受标准答案提示，以为自己选的就是正确答案，所以，考生在估分前不妨先不看答案，自己重做一遍试题。 诀窍五，估分完了应微调。老师平时评卷“下手”都比较狠，扣分比较重。而高考评卷时，每道题的每个步骤都会细化得分，能给分的尽量给分。所以，平时老师下手重的，考生估分后，可以适当往上微调，反之，则往下压。另外，如果字写得很糟，卷面不整洁，学生估分后，还要把分数适当往下压。
一是取平均值法，对有疑问的题目，不妨估两次，一次从严，一次从宽，然后再取两者的平均值。另外，考生对照标准答案估分时，往往受到答案的提示，以为自己选的就是正确答案，所以，考生在估分前不妨自己重做一遍试题，然后再对照答案估分。 值得考生注意的是，有的题目虽然最后的答案是对的，但解题过程中只要少一步或少一个论点，也会被扣分；反之，有的题目即使答案错了，也可能会拿到不少步骤分，这些在估分的过程中都要充分考虑到。此外，如果考生的答题方法与标准答案提供的不一样，最好请老师代为把关。 要实事求是。“有的学生平时成绩不突出，高考考得很好，但他的估分却不高，原因是他怕估得高了被别人笑话，这样可能导致他错过最理想的大学。还有的学生正好相反，他们平时学得好，高考考得不好，但碍于面子，将分数多估。还有学生为了让老师、家长暂时高兴，把分估高。这些都不可取，考生在估分时，不要受以往成绩的影响，要实事求是地估分。”
高考过后，参考答案就出来了，考生们迫不及待地进行估分。从往年高考录取情况看，分数估得好、估得准对填报志愿有意想不到的帮助。那么，如何正确估分？昨日，记者采访了市一中的一线教师，请他们从高考评卷、各学科试卷特点等方面给考生加以分析、指导，希望这些意见和建议对考生估分有所帮助。 语文 ●市一中语文教研室主任、高级教师郭小品 语文科目第II卷的估分是难点，它的评分标准较为宽泛，考生应尽量准确地回忆自己试卷上的答案，找对得分点，再与参考答案的要点仔细比对，酌情评分。这类题大多要求与参考答案的意思接近即可，所以估分时不应太过拘泥于参考答案。比如，翻译题要答对关键点，翻译语句时做到信、达、雅，即准确、流畅、有文采。如果答对关键点，即使与参考答案不一致，也会得满分；社科类的现代文阅读题是按得分点给分，少答一个得分点就要扣除相应分数，如果得分点正确，同样的意思用不同的语言表述出来也会给满分。 作文题的估分是比较难的。作文估分首先要考虑字数。按照往年的评分情况，如果考生作文字数在600~800字，估分应在45分以下考虑；字数在600字以下，在30分以下考虑；字数在400字以下，在20分以下考虑。 考生给作文估分最重要的环节就是按照高考作文评分标准的各项要求给自己的作文准确划分类别，对号入座。要按照切合题意和符合文体两项来考查。在有清晰的文体特征基础上，无论什么文体，要有明确的主旨，并能够切合题意。重点考虑了上述两项要求后，考生就可以给自己估出较为准确的分数。另外，考生在作文不跑题的情况下也可参考前几次模拟考试时的成绩进行估分。 数学 ●市一中数学教研室主任、高级教师张金岭 数学科目中选择题和填空题答案比较好估，对照参考答案对错一目了然。 解答题的估分有一定难度，在估分前，考生应尽量回忆一下，把解答过程写出来，实在回忆不起来，重做一遍，然后与评分标准相对照，进行估分。 在估分过程中，可能会出现四种情况：答案正确，解题过程与评分标准一致，可以给满分；答案不正确，但解答过程清晰，参照评分标准按步骤给分，然后从错误开始处给剩余分数的1/3至1/2的分数；原始数据使用错误，得出了一个错误的计算结果，推导有过程，给本题分数的一半；题目不会做，也没有得到最终结果，但处理了题目给出的已知条件，使用了某些公式，有一定书写面积，可以按步给分，也可以给2~3分。此外，如果考生确实无法正确估分，可请教学科老师。 英语 ●市一中英语教研室主任、高级教师马国志 英语科目争议最大的就是写作部分。英语作文对字数的要求相对模糊，与规定要求相差10个单词以内一般不会因此而扣分。往年高考英语科目阅卷教师的工作量非常大，每人每天一般要评500~600份试卷，他们对作文评分时首先看开首句和结尾句。因此，这两处对作文的整体评分很重要。 按照往年的评分情况，考生分4个档次估分：书写规范，语言流畅，卷面整洁，格式正确，表达形式丰富，基本内容完整，首尾句没有用词和语法错误，估分应在21分~24分之间；书写工整，卷面干净，无明显语法错误，可能少量用词错误，首尾句基本正确，估分在17分~20分之间；卷面整洁，表达单一，出现一些用词错误，少量语法不符合习惯，估分在13分~16分之间；能够基本完成要求的内容，多处用词不正确，且有语法错误，特别是首尾句失误，估分在13分以下。 文科综合 ●市一中政教科科长、高级教师井献志一、考后不交流，准确回忆答案 高考试卷是考生在高度紧张的情况下完成的，一些考生会记不清答案，估分时就会出现主观臆断的情况，建议考生考后、在看参考答案以前，不要急于和同学交流，先自己静下心来回忆在考场上的答题思路和大体原文，若记不清答案可沿着考场上的解题思路重新试做一遍。二、“踩点给分”讲究“踩点”和“踩意”结合 文科综合的大题是估分的一个难点，高考评分的一个基本原则是“踩点给分”，即学生的解答接触到给分点便可给分。一般来讲，每一道简析题都有若干个踩分点，写到踩分点就可得一部分分，未写到踩分点的只要没有明显知识错误也不倒扣分。所以应把“踩点”和“踩意”相结合，也就是说不一定完全“死抠”参考答案，只要表达的意思比较接近标准答案，把该题所应表述的原理和事实解释清楚、明确就可以适当给分。 考生经常出现的一个问题是描述了很多句话，但是表达的都是一个意思的踩分点，也只能得一个踩分点的分。另一个容易出现的问题是答题不简练，尽管也有模模糊糊似是而非的踩分字样的点，但由于正确说法“淹没”在大篇的文字中，也会影响得分率。三、宽严互补 在估分时，要把握好宽严尺度。自己把握得准，就可以宽一些；把握得不准，有模棱两可之嫌，则从严掌握。估分时一般采用前后松紧不一致的原则。譬如，你认为这道题估得宽松些，那么另一道题就应该稍严些，这样分数可以互补，总分不会相差很大。 理科综合 ●市一中生物教研室主任、高三理综组长、高级教师常耘 ●市一中高三年级主任、高级教师耿长群 ●市一中高级教师刘桂芳 理科综合物理部分估分难点在计算题目和论述题。估分前，考生一定要原汁原味地将做题步骤和答案复原，依靠参考答案和评分细则进行估分。 按照往年的评分习惯，考生可按以下几个档次估分：语言描述正确，解题过程准确，结果准确，可估满分；语言描述正确，运算过程正确，在解题过程中遗漏不太重要的一两步，也可估满分；描述不太准确，解题过程中只有一些公式堆积，答案即使正确，也要适当扣分；语言描述准确，解题思路清晰，答案不正确，扣2~3分；没有解题思路，只是随意堆积一些公式，对于这种情况，考生不要相信写公式就得分的说法，考生要大胆扣分，甚至可以估零分。 理科综合生物部分的估分难点是在非选择题31、32、33、34题，考生可按下列三个步骤进行估分：1.还原做题原貌：考生尽量按考场上的思维把试题重做一遍，尽量还原高考试卷中所写答案的原貌。2.分析参考答案：认真研究有关参考答案评分细则。弄清每空、每步、每个给分点的分值。没有给分细则的答案，要请教老师，让老师根据改卷经验评估出细则分。3.合理规范估分：给分心理要平和，不能因虚荣心抬高分数，也不可有意压低分数。把自己的答案和参考答案认真比对，先把容易确定的分数（如填空、计算等）算定，实在拿不准的（如实验设计）可以找老师帮助评估。也可比对参考答案把可得可不得的分算个最高分，再将可得可不得的分算个最低分，求二者的平均值即为较合理的估分。 理科综合化学部分比较容易估分。其中实验题、文字叙述题估分时一定要找准关键词；计算题可以忽略答题过程和形式，一般情况下，只要运算结果与题目中给出的有效数字一致，可估满分；多选题选错了答案，还会倒扣分。（傅纪元 整理)
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