http://123.233.252.210/toplista.asp?id=201
你在百度上 打上章丘市教育局 这个网站里面的下边有那个友情链接、就有实验二中的。
山东省济南市章丘市实验中学位于风光秀丽的“小泉城”---章丘市世纪西路8号，占地200亩，由清华大学建筑设计院规划设计，建筑宏伟，设施齐全，环境优美，绿化覆盖率达35%。花红叶绿的校园，激情飞扬的文化，伴着孩子们欢乐的笑脸和朗朗的读书声，构成一道蓬勃向上的美好风景，成为章丘乃至全省教育的精品与亮点。山东省规范化学校、山东省首批省级教学示范学校，这两项标志着全省初中学校办学水平和教学质量的最高奖，确立了我们在全市初中的龙头地位。政府褒奖，社会称颂，家长满意，孩子向往，教师安于乐教，学生勤奋读书，学校各项事业蓬勃向上，生机勃勃。
山东省济南市章丘市实验中学位于风光秀丽的“小泉城”---章丘市世纪西路8号，占地200亩，由清华大学建筑设计院规划设计，建筑宏伟，设施齐全，环境优美，绿化覆盖率达35%。花红叶绿的校园，激情飞扬的文化，伴着孩子们欢乐的笑脸和朗朗的读书声，构成一道蓬勃向上的美好风景，成为章丘乃至全省教育的精品与亮点。山东省规范化学校、山东省首批省级教学示范学校，这两项标志着全省初中学校办学水平和教学质量的最高奖，确立了我们在全市初中的龙头地位。政府褒奖，社会称颂，家长满意，孩子向往，教师安于乐教，学生勤奋读书，学校各项事业蓬勃向上，生机勃勃。
我以前是秀水中学的！但这几年好像秀水不行了，据说出了很多事，还是去实验中学吧！
经分局土热的
章丘市第二实验中学不错...........
实验中学
实验中学
充分挖掘家乡济南的历史、文化、人物、风情传统和现代化建设成就，展示学校办学水平和教育教学成绩，融入现代教育理念，开发校园环境教育功能，深入浅出，寓意深刻，力争做到在潜移默化中起到教育、影响、示范、带动的作用。1、校徽设计：学校校徽在原有平面设计风格基础上作了进一步的改进，使标志外形更加简洁明快，寓意更加深刻鲜明。整个标志仍由“实验”两字拼音的第一个字母“S”和“Y”组成，代表着“实验中学”，形象更具标志性作用。整个标志外形就像一艘远航的船行驶在海面上。造型开放、张扬。“风筝一帆悬”，实验中学在教育改革的大潮中，鼓帆而行，勇立潮头。字母“S”的变形设计又像一条腾空而起的巨龙，寓意实中人胸怀“济南龙头、全省一流、全国知名”的奋斗目标。整个标志由黄、蓝两色构成。黄色象征着实验中学师生蓬勃向上的朝气；蓝色代表沉着、稳健、厚重，象征着实验中学在改革浪潮中获取无限发展的动力。标志下面毛笔飞白的效果，给整个标志平添了苍劲有力地感觉，象征着实中师生自主发展、坚持不懈的精神。2、校训构思：根据学校办学理念，将校训确定为“崇德、励志、尚学、卓立”。“崇德”：“道德立身、修德为首”，树立正确的世界观、人生观、价值观是每个初中生的人生必修课。以德为先，以德育人，也是每位教师的立教之本。“励志”：“志当存高远”，是我们民族的传统美德。人生的动力来自于远大的理想，不懈的奋斗为的是实现既定的目标。“尚学”：当学习成为一个人伴随终生的任务时，“尚学”就成了我们必备的精神诉求。先有“尚之者”的追求，才会有“乐之者”的态度，也才有可能达到博学与卓立的境界。“卓立”:寒窗苦读，当求学高致远；博学善教，当求桃李满天下；做人做事，当求卓越超群，利于社会，无愧于自心。成功=态度×目标×能力。态度来自于“崇德”，目标出自于“励志”，能力得益于“尚学”，只有“崇德”、“励志”、“尚学”，方能达到“卓立”之根本目的，三者之中有一个零其结果便会是零。3、教学楼走廊设计：三幢教学楼的走廊是本次校园环境文化设计的主体部分，根据总体设计理念，在设计教学楼走廊时，将章丘的历史与现在做为主题。一号楼走廊共21块，以“章丘人物”为主题；二号楼走廊共21块，以“现代章丘”为主题；三号楼走廊共23块，以“章丘风情”为主题。在具体到每一块版面的文字内容定位上，摒弃了一般常用的对人对事“简介加名言”的做法，而是让简介最大限度的简洁扼要甚至没有，重点突出其与章丘的关联，对章丘的贡献，从中提炼出最为感人、最有价值的品质或行为，用亲切自然朴实的语言表达出来。4、教学楼门厅设计：根据各楼构造，教学楼门厅共设计版面12块，其中一号楼6块，二号楼4块，三号楼2块。如果说走廊的内容设计是“点”的话，大厅的内容设计就是“面”，走廊的内容设计着重于“传承”，是“背景基础”，大厅的内容设计则着力于“发扬”， 是“台阶窗口”。一号楼门厅的六块版面，承接走廊中对章丘历史人物的介绍，首先以“站在先辈的肩膀上振翅高飞”为题，对章丘历史发展及重要人物作了点睛般的概括性介绍，起到了前言与总结的作用。继而以“丹桂飘香硕果丰”为题对学校历史和校训进行了介绍与解读。二楼两块版面分别以“名师创名校，名校育名师”和“我的肩膀愿作你成才的铺路石”为题，介绍了学校的教师素质工程，展示了学校的优秀教师队伍，用优秀教师的教育格言，引导学生去聆听，去感悟，用教师的拼搏进取和无私奉献去教育影响学生。三楼两块版面以“实验中学名人印”为主题，设计成开放式的，用于展示在校优秀学生的风采。二号楼门厅的四块版面，承接走廊中“现代章丘，走向现代”的主题，一楼分别以“我的家乡”、“发展始于理想”为题，以诗歌和格言的形式引导学生热爱家乡，赞美家乡，用“你的理想将为章丘的未来带来什么？”激励学生努力奋斗，为家乡增光添彩。二楼用“我用努力填满每个足印”和“我用翅膀汇出一个未来”为题展示了我校四位优秀毕业生的奋斗历程和骄人成绩，以鲜活的形象引导学生向他们学习，用不懈的努力书写自己充实的人生。三号楼门厅的两块版面，承接走廊中对章丘风景名胜的介绍，突出章丘的水文化，以“上善若水”和“逝者如斯夫”为题，从中国传统文化经典《道德经》和《论语》中选取典型章节，提取其中积极的教育意义，倡扬孜孜以求、只争朝夕的进取精神。5、教学楼楼梯拐弯处设计：结合学生年龄特点，分别以“中学生必备之品质”、“爱心寄语”、“一举一动展风采，一言一行关文明”为主题设计一、二、三号教学楼楼梯拐弯处版面。一号楼分别为中学生必备品质之礼仪、创新、自信；二号楼分别为真正的自由建立在守纪的基础上、学习好习惯为我插上飞翔的羽翼、当文明成为一种习惯；三号楼分别为心语之爱心、心语之成功、心语之烦恼、心语之交往、心语之希望、心语之自爱。6、办公楼走廊设计：办公楼是学校的核心，也是学校主要的对外形象窗口，教师、学生、社会各部门有关人员出入频繁，在很大程度上，办公楼的内部形象直接代表了学校的精神面貌。因此，在办公楼走廊版面的设计上，我们着重体现了学校的办学思想，教育宗旨，表达了我们对教育的认识和理解，阐述了我们办好教育的思路和决心。7、图书楼走廊设计：“阅读是什么？”、“让我们沉静在书的世界里”、“书分四读——闲、精、速、摘”、“变成阅读的主人”，从图书楼四幅版面的标题中可以看出，它的作用在于营造恬静的氛围，教给大家怎样更好的读书，这就是图书楼的设计原则。8、学生公寓走廊设计：学生公寓的设计力求突出环境特色，营造轻松舒适的感觉，注重于学生行为习惯和良好品质的熏陶。内容选择上注重以小见大，如“兴习惯之美，建和谐校园”、“习惯始于细处”、“诺贝尔学者谈习惯”、“十个良好习惯”、“小故事、大道理”、“小窍门，大功效”、“好习惯，大成就”等等。9、宣传栏设计：校门内宣传栏是进入学校的第一道风景，是外来人员了解学校的第一个窗口，人们从中可以看出学校管理的很多细节，它的设计直接关系到学校形象。因此，在宣传栏设计的内容选择上，我们主要突出了学校的工作思路、发展规划、教师队伍、教育成果和发展前景，依次确定了“发展规划”、“三大战略”、“龙头地位”、“名师风采”、“桃李天下”、“未来展望”六个主题。
充分挖掘家乡济南的历史、文化、人物、风情传统和现代化建设成就，展示学校办学水平和教育教学成绩，融入现代教育理念，开发校园环境教育功能，深入浅出，寓意深刻，力争做到在潜移默化中起到教育、影响、示范、带动的作用。1、校徽设计：学校校徽在原有平面设计风格基础上作了进一步的改进，使标志外形更加简洁明快，寓意更加深刻鲜明。整个标志仍由“实验”两字拼音的第一个字母“S”和“Y”组成，代表着“实验中学”，形象更具标志性作用。整个标志外形就像一艘远航的船行驶在海面上。造型开放、张扬。“风筝一帆悬”，实验中学在教育改革的大潮中，鼓帆而行，勇立潮头。字母“S”的变形设计又像一条腾空而起的巨龙，寓意实中人胸怀“济南龙头、全省一流、全国知名”的奋斗目标。整个标志由黄、蓝两色构成。黄色象征着实验中学师生蓬勃向上的朝气；蓝色代表沉着、稳健、厚重，象征着实验中学在改革浪潮中获取无限发展的动力。标志下面毛笔飞白的效果，给整个标志平添了苍劲有力地感觉，象征着实中师生自主发展、坚持不懈的精神。2、校训构思：根据学校办学理念，将校训确定为“崇德、励志、尚学、卓立”。“崇德”：“道德立身、修德为首”，树立正确的世界观、人生观、价值观是每个初中生的人生必修课。以德为先，以德育人，也是每位教师的立教之本。“励志”：“志当存高远”，是我们民族的传统美德。人生的动力来自于远大的理想，不懈的奋斗为的是实现既定的目标。“尚学”：当学习成为一个人伴随终生的任务时，“尚学”就成了我们必备的精神诉求。先有“尚之者”的追求，才会有“乐之者”的态度，也才有可能达到博学与卓立的境界。“卓立”:寒窗苦读，当求学高致远；博学善教，当求桃李满天下；做人做事，当求卓越超群，利于社会，无愧于自心。成功=态度×目标×能力。态度来自于“崇德”，目标出自于“励志”，能力得益于“尚学”，只有“崇德”、“励志”、“尚学”，方能达到“卓立”之根本目的，三者之中有一个零其结果便会是零。3、教学楼走廊设计：三幢教学楼的走廊是本次校园环境文化设计的主体部分，根据总体设计理念，在设计教学楼走廊时，将章丘的历史与现在做为主题。一号楼走廊共21块，以“章丘人物”为主题；二号楼走廊共21块，以“现代章丘”为主题；三号楼走廊共23块，以“章丘风情”为主题。在具体到每一块版面的文字内容定位上，摒弃了一般常用的对人对事“简介加名言”的做法，而是让简介最大限度的简洁扼要甚至没有，重点突出其与章丘的关联，对章丘的贡献，从中提炼出最为感人、最有价值的品质或行为，用亲切自然朴实的语言表达出来。4、教学楼门厅设计：根据各楼构造，教学楼门厅共设计版面12块，其中一号楼6块，二号楼4块，三号楼2块。如果说走廊的内容设计是“点”的话，大厅的内容设计就是“面”，走廊的内容设计着重于“传承”，是“背景基础”，大厅的内容设计则着力于“发扬”， 是“台阶窗口”。一号楼门厅的六块版面，承接走廊中对章丘历史人物的介绍，首先以“站在先辈的肩膀上振翅高飞”为题，对章丘历史发展及重要人物作了点睛般的概括性介绍，起到了前言与总结的作用。继而以“丹桂飘香硕果丰”为题对学校历史和校训进行了介绍与解读。二楼两块版面分别以“名师创名校，名校育名师”和“我的肩膀愿作你成才的铺路石”为题，介绍了学校的教师素质工程，展示了学校的优秀教师队伍，用优秀教师的教育格言，引导学生去聆听，去感悟，用教师的拼搏进取和无私奉献去教育影响学生。三楼两块版面以“实验中学名人印”为主题，设计成开放式的，用于展示在校优秀学生的风采。二号楼门厅的四块版面，承接走廊中“现代章丘，走向现代”的主题，一楼分别以“我的家乡”、“发展始于理想”为题，以诗歌和格言的形式引导学生热爱家乡，赞美家乡，用“你的理想将为章丘的未来带来什么？”激励学生努力奋斗，为家乡增光添彩。二楼用“我用努力填满每个足印”和“我用翅膀汇出一个未来”为题展示了我校四位优秀毕业生的奋斗历程和骄人成绩，以鲜活的形象引导学生向他们学习，用不懈的努力书写自己充实的人生。三号楼门厅的两块版面，承接走廊中对章丘风景名胜的介绍，突出章丘的水文化，以“上善若水”和“逝者如斯夫”为题，从中国传统文化经典《道德经》和《论语》中选取典型章节，提取其中积极的教育意义，倡扬孜孜以求、只争朝夕的进取精神。5、教学楼楼梯拐弯处设计：结合学生年龄特点，分别以“中学生必备之品质”、“爱心寄语”、“一举一动展风采，一言一行关文明”为主题设计一、二、三号教学楼楼梯拐弯处版面。一号楼分别为中学生必备品质之礼仪、创新、自信；二号楼分别为真正的自由建立在守纪的基础上、学习好习惯为我插上飞翔的羽翼、当文明成为一种习惯；三号楼分别为心语之爱心、心语之成功、心语之烦恼、心语之交往、心语之希望、心语之自爱。6、办公楼走廊设计：办公楼是学校的核心，也是学校主要的对外形象窗口，教师、学生、社会各部门有关人员出入频繁，在很大程度上，办公楼的内部形象直接代表了学校的精神面貌。因此，在办公楼走廊版面的设计上，我们着重体现了学校的办学思想，教育宗旨，表达了我们对教育的认识和理解，阐述了我们办好教育的思路和决心。7、图书楼走廊设计：“阅读是什么？”、“让我们沉静在书的世界里”、“书分四读——闲、精、速、摘”、“变成阅读的主人”，从图书楼四幅版面的标题中可以看出，它的作用在于营造恬静的氛围，教给大家怎样更好的读书，这就是图书楼的设计原则。8、学生公寓走廊设计：学生公寓的设计力求突出环境特色，营造轻松舒适的感觉，注重于学生行为习惯和良好品质的熏陶。内容选择上注重以小见大，如“兴习惯之美，建和谐校园”、“习惯始于细处”、“诺贝尔学者谈习惯”、“十个良好习惯”、“小故事、大道理”、“小窍门，大功效”、“好习惯，大成就”等等。9、宣传栏设计：校门内宣传栏是进入学校的第一道风景，是外来人员了解学校的第一个窗口，人们从中可以看出学校管理的很多细节，它的设计直接关系到学校形象。因此，在宣传栏设计的内容选择上，我们主要突出了学校的工作思路、发展规划、教师队伍、教育成果和发展前景，依次确定了“发展规划”、“三大战略”、“龙头地位”、“名师风采”、“桃李天下”、“未来展望”六个主题。
个人觉得实验好点，实验管得严点 我就是在那毕业的，教学质量很好
当然实验中学好啊
我觉的实验二中比这两所学校都好~~~从升学率上可以看出来~~这俩学校毕业剩人数比实验二中都多，但全市前一百名人数上分别是24，20。18我说的是2009年。并且章丘市最高分也来自实验二中！！！
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我是今年二中（绣阳）新生 = = ，据我所知嘛，大人们都说绣阳好，什么升学率高。在同学眼里，说考虑玩呢，上实验；考虑升学率呢，上绣阳。大都觉得绣水比较低调，因为也不算很大所以不太招摇，绣水很招摇。同学家就住在实验中学里面，她的妈妈说里面风气很不好，具体什么样我就不知道了，只是听说。不过有些说好有些说坏的。请采纳，谢谢。
实验二中好 实验中学太乱了
各有各的特点
这样说吧，绣阳是情场，实验是战场，绣水是垃圾场。老生都是这么说滴~我是实验九年级滴。
绣水不是很清楚，总体感觉是这样，毕业好多年了，实验中学一般目前来说绣阳中学教学质量好点吧
4路，千禧龙酒店下4路的起点就在汽车站，很方便章丘百脉网有路线图您可以查看一下
办学目标：济南龙头，全省一流，全国知名办学理念：为每个学生创造自主发展的无限空间校训：崇德、励志、尚学、卓立校风：心存感激、关爱生命、团结诚信、求实创新培养目标：志向高远、品德高尚、成绩优异、心理健康、勇于实践、富有创新、熟知网络、特长明显
办学目标:济南龙头,全省一流,全国知名办学理念:为每个学生创造自主发展的无限空间校训:崇德、励志、尚学、卓立校风:心存感激、关爱生命、团结诚信、求实创新培养目标:志向高远、品德高尚、成绩优异、心理健康、勇于实践、富有创新、熟知网络、特长明显
办学目标:济南龙头,全省一流,全国知名办学理念:为每个学生创造自主发展的无限空间校训:崇德、励志、尚学、卓立校风:心存感激、关爱生命、团结诚信、求实创新培养目标:志向高远、品德高尚、成绩优异、心理健康、勇于实践、富有创新、熟知网络、特长明显
召开校园文化建设专题会议，确定“正德 允能”为学校校训，“和谐 创新 博学 笃行”为校风，“慎思 务实 乐群 敬业”为教风，“乐学 善思 恒练 博采”为学风。 所谓“正德”，即“正身之德、正物之德”。这个德，就是一个因子或者基因，只有将一个健康的因子或基因植入一个肌体，那么才能使其成长为一个健全而富有活力的生命体。“正德”想要产生的结果是“厚生”，即“厚民之生”，指要尊重、关爱 、厚待学生及一切生命体，体现的是一种关爱学生、兼及天下的济世情怀。 所谓“允能”，指既有公德、又有能力，德才兼备的意思。学校要求每个学生培养自己的能力，适合社会和国家的需要，为社会服务。“允能”意味着对人性的尊重，对能力和才华的尊重，对竞争和创新的尊重，同时也是对大堰初中师生价值观最平实的概括：规规矩矩做人，认认真真求学做事、埋头苦干、不断进步——这就是“堰中精神”。 在确定校训校风教风学风的同时，大堰初中校园文化建设还非常重视美丽校园、人文校园的打造。让每一颗小草都会“发声”——这是目前大堰初中校园文化建设的生动写照。近年来，大堰初中先后完成了校门及围墙、教师宿舍、休闲绿地等的建设，对老教学楼进行了修缮保护。学校还对教室、寝室等场所的文化环境建设提出了具体要求，学生自拟的励志警句、富有感染力的图画，成为了教室、寝室的亮点。如今，置身大堰初中，绿树成荫，芳草盎然，一步一景，一景一魂，处处彰显着深厚的文化内涵；无论你走进哪个班级，都能传递出一种舒适、干净、典雅的班级环境文化，渗透出极具个性的精神文化气息。
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