环境烘托人物形象

环境烘托人物形象

【篇一：环境烘托人物形象】

运用环境描写烘托人物[学习目标] 1、运用自然环境描写烘托人物心情2、运用社会环境描写烘托人物形象。

[学习重点、难点] 1、环境描写与人物言行、心理描写相配合。

2、环境描写渲染气氛[教材分析]本册第一、二单元学习了《芦花荡》和《背影》两篇课文，《芦花荡》用了多处自然环境和社会环境描写渲染战争紧张气氛和人物愉快心情，《背影》描写了家中祸不单行的惨淡光景，为后文浓浓的父子之情铺垫了感人至深的背景。

3、[学情分析]《芦花荡》和《背影》两篇课文都是学习环境描写的好材料。对自然环境描写七年级时就已经学习过了，学生有一定的基础，但对于社会环境描写，却要复杂得多，因此，应该作为重点和难点。

在学习方法上，对于初中生而言，接触到两文所涉及的历史内容的文章并不多，领会社会环境描写作用的能力是不足的；在思想情感上，当代中学生多是独生子女，他们生活优越，不容易理解两文所涉及内容，应多引导学生根据现有的资料来理解。

[学法指导]新大纲明确指出：要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。

据此，我确定了以下学法指导及能力培养。怎样运用环境描写来烘托人物呢？要注意以下要求：。用二、下面是《林海雪原》里写座山雕的一段话，座山雕是土匪头子，试分析哪些是正面描【侧面描写】描写的一种方法。

标签：烘托,人物形象,环境