在回答这个问题之前，我先举个例子。
我朋友家孩子，2017年参加高考，考得不太理想。然后决定复习。大战一年后，2018年再次参加高考。高考结束，自我感觉良好，觉得题目不算难，成绩也算不错。等到成绩揭晓，噫，确实不错。比2017年提高了四十多分。谁知，水涨船高，2018年的录取分数线也涨了30多分，这样孩子和家长都高兴不起来了。看来，复习了一年还不如不复习。
所以，每年高考的录取分数线对考生来说参考价值不是很大。因为高考录取分数线是受考生人数、试题难易程度等因素制约的。2018年试题容易，高考录取分数线上涨。如果2019年高考难度加大，录取分数线会适当下降。不管试题是难还是易，分数线是高还是低，对于特别优等生和差生一般影响不会太大，而对于中等生可能会有一些影响，特别是偏科的学生。如果某一科稍微容易些，作为中等生成绩就会提高一个档次;如果某一科试题难度加大，可能有的成绩中等的学生，分数会下降。
总体而言，试题的难易程度对录取影响不是很大。2018年的分数线可以作为参考，但参考意义不大。那什么可以作为参考呢？位次。考生可以根据一分一段表查出自己成绩所在的位次，也就是省排名，大体可以知道自己处于什么位置，大概能上哪个学校！因为高校每年在各省的招生人数基本不变，即使有变化，一般也是扩招，减少招生名额的不太多。
再者，2018年全国高考人数达到了975万，2019年高考人数目前还没公布。不过，相对于2018年可能会略有下降，因为2018年千禧宝宝扎堆。如果2019年高考人数下降，在高校招生计划不变的前提下，2019年考生是不是更幸运些？
全国高考有全国一卷、二卷、三卷还有自主招生卷，命题人员不同，试题难度也就不同，因此不能简单地断定2019年试题难度是否会增加，录取分数线是否会降低。现在唯一能做的就是，竭尽全力，应对高考！你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！
2018年12月25日教育部考试中心主任发布署名文章《落实立德树人根本任务，进一步深化高考内容改革》，就高考重点考什么、怎么考、成绩如何使用，试题难易程度发表了重要的指导意见。这无疑将对2019年高考的命题，甚至是全国卷的命题将具有重大的指导与导向意义。各类网络媒体和新闻媒体就此进行了深入的探讨，研究2019年全国卷的命题发展趋势与高考试题出题的总体导向发展。
一、2019年全国卷的题型与知识考查结构体系与2018年差不多，重视学科素养和能力的考查，这是亘古不变的发展方向。高考试题体系的核心素养考查是国家高校人才选拔的标准，高考选拔机制改革势在必行，但现行高考的考查维度和理念以及2019年总体思想的总体定调不变：突出能力、凸显核心素养、核心价值、学科素养、关键能力、必备知识。由此可以预测，2019年全国卷与2018年相差不多，试题难易程度也相差不大，只是在能力和素养方面的考查力度会有所加大，突出学生的学科素养和能力。
二、当前全国各省份的2019年高考报名人数暂未公布，参加高考的实际人数预计与2018年差不多，但国家高校总体招生计划会略有所变化，会随着个别高校实力和办学规模以及办学格局的扩大化，个别院校的招生人数也会有所增加；再者随着全国部分省份实施新一轮高考改革的全面到来，必须要从学科设置、高考招生体系、学科设置以及选科组合方案等方面综合做好准备，不能因为学校现有的学生的高考模式而影响到新一轮高考方案的全面实施，只能利用现行高考模式作为导向，逐步引导，顺利过渡，平稳运行实施；由此可以预测2019年高考全国卷试题的发展趋势应该仍然保持和2018年相持平的态势发展，在知识考查的侧重点方面虽然有可能发生变化，但在知识结构的能力要求和综合难度方面不会有大幅度的变化和调整，重在基础知识能力和综合素质的考查是重点；并且高校总体招生计划人数方面也会略有增加，扩大招生录取的信度和广度，增加招生录取的机会，让更多的考生有机会进入高校。
三、当然，每年高校招生计划还要具体结合各高校发布的招生章程情况进行必要的预测，由于当前全国各著名高校招生章程还未公布，暂时无法定性判断高校招生计划的总体程度变化。如果部分985、211院校公布的招生简章和章程总体招生计划人数增加，这无疑又释放了一个积极的信号，国家教育部对于部分院校的招生计划人数增加，会直接影响到当年全国总招生计划人数增加，各省份的招生录取计划人数也会增加，结合当年各省份的高考报名人数，也会分析出当年各省份各批次的高考最低控制分数线。
四、但从2018年高考试题难易程度和近几年来全国卷的试题导向来对比分析，2018年高考全国卷可以说是让众多考生“大吃一惊”，从试题难易程度程度变化和考查的侧重点、试题结构的变化等方面发生变革，在平易过渡中考查考生对基础考点知识的掌握和综合能力的呈现；可以说2018年高考全国卷是一个分水岭，具有一定的参考性，可以判别今后几年全国卷的出题思路和考查的侧重点，相信2019年高考试题难易程度幅度不会变化太大，变化的规律和考查维度都会和2018年持平或者相似，仅仅在考查能力区分度的题目上对于综合能力的考查维度要求会有相应的调整。
五、2019年考生高考复习备考的主要方向还是以基础知识知识的扎实有效的掌握为主，考生要重视综合能力的提高，注重学科知识结构体系的全面发展，提高应试能力。再者各批次控制分数线是由本省份当年的招生计划人数和考生实际高考成绩以及各省份基础教育发展实际情况综合决定的，考生只有稳扎稳打，提升自身综合能力，才能提升高考应试能力，才能在高考中考取理想的成绩。
总之，希望考生暂时不要过多的关注高考各批次录取分数线，而是要将重心放在各科的扎实备考过程中，重视基础考点知识的全面掌握，提升自身各方面综合能力，提升应试能力，才能在2019年高考中取得理想的成绩。
我是“赢在高三”，长期奋战在高考一线。我认为：2019年的分数线可能会有小幅下降，变化不大。
一、2018年高考录取分数高吗？
都说2018年的高考题简单，分数线高，事实上是这样的吗？我们通过山东省两年的数据对比一下，就可以知道答案：
下面我们对比一下2017年和2018年山东省高考的一分一段表，选取两个分数来看一看：
2017年，文科640分，全省排名79名，2018年全省排名514名，这个排名相当于2017年的619分；2017年，理科640分，全省排名3850名，2018年全省排名5096名，这个排名相当于2017年的634分。
2017年，文科620分，全省排名477名，2018年全省排名1999名，相当于2017年的597分；2017年，理科620分，全省排名8902名，2018年全省排名11166名，相当于2017年的612分。
由此可见，2018年的分数，无论是文科还是理科，都出现严重“缩水”的现象，其中文科缩水比理科更加严重，这里面的原因主要有两点：
1、试题难度的降低：这里比较明显的是数学和文综两科。2018年的数学题，无论是文科还是理科，难度都有了明显的下降。根据教育部考试中心命题专家的权威介绍，试题采用“Y字形排列”，即文理科容易题和中档题相同，构成试卷的基础，在中途文科增加中档题，理科增加较难题，组成文理科不同难度结构的试卷。通过这样先合后分的设计达到多个目的：一是增加文理科共同题的比例，二是提高文科试卷的得分率，三是增强理科试卷的区分效果。
而文综难度下降，也是一个明显的趋势，以历史题为例，试题的文字量和阅读难度，明显低于前几年，而且题目也是常规题型，有利于考查学生复习情况。
所以，从学生高考成绩看，多数学生的考试成绩都比平时的模拟成绩还要好一些。
2、高考人数的增加：2018年是00后参加高考的第一年，这些“世纪龙宝宝”的扎堆出生，也在18年后产生了明显的影响，高考人数增加了，学校的招生计划没有变化，高考的竞争自然更加严重了。
二、2019年高考分数线会回落吗？
根据上述原因，我个人预测，2019年的高考分数线会有小幅下落，但是总体上变化不大，这是因为：
1、2019年，高考题的难度不会有太大的变化：现在高考题的命题要求就是“稳中有变”，高考既定的知识、能力和素养不会有什么变化，高考题的难度也就不会有太大的起伏。尤其现在的高考，强调“以德树人”，这样的话，避免高考出偏题、难题、怪题就是一个必然的趋势，注重基础性、综合性、应用性和探究性，这些要求和学生平时做的模拟题的要求是一样的，所以高考题目的难度也许会有一定的提高，毕竟2018年的题目因为简单，区分度减少，但是总体来说，不会太大的变化。
2、从高考人数看，2019年可能会有回落，但是也不会有太明显的减少，毕竟还有一些龙宝宝是9月份出生或者第二年出生的，他们要和2019年正常出生的学生参加高考竞争。
只要录取分数线，往年的录取分数线当然有很大的参考价值，但是主要还是要参考这个分数线的位次。
三、这给高三学生有哪些启示？
2018年，正当大家都在预测2018年高考更难考，尤其是传说中的葛军大爷可能命制高考数学题时，2018年的高考题却跟大家开了一个不小的玩笑：题目相对平稳、简单，那些踏实复习的学生——赚大了！
我想这对于2019届考生有很大的借鉴意义，那就是无论高考题难度或者考生人数有何变化，扎实的复习才是王道，当实力和研究能力还没有达到非常高的水平的时候，不要盲目去找捷径。2019年高考结束后，你也许会感慨：基础不牢，地动山摇！
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回答这个问题，首先我们要明白一件事情。一个大学的录取分数线，在每一年都不是固定的，每年都有起伏，或者是提升或者是下降。
高考分数线跟以下几个因素有关：报考人数、试题难度、学校的招生计划等。
举个例子：
“A大学在2018年录取分数线为500分，我们不能推断说A大学在2019年的录取分数线在500左右。
因为每年高考难度、招生计划和报考的考生人数都有变化，所以每年各个大学的录取分数线也都有所不同。“
那遇到这种情况，我们应该如何对分数进行预估？
这里我们可以介绍一种比较容易理解且简单的分数预估法。
“用该高校某年的录取分数线减去该省控制分数线。”
比如，A大学2018年录取分数线是500分，属于二类本科院校。该省当年二批控制线在470分，两者之间的分差是30分。那么就可以理解为，如果你的分数能比明年二批分数线高30分，就可以被A大学所录取。
但预估一个省份的一本二本分数线需要根据当年的考试题的难度来预估，所以经常会出现这种情况，第二年的分数线与第一年相比，有所下降，但并不意味着高考难度有所降低。
那么2019年高考分数将会有什么样的走向？
各个大学的录取分数线是根据高校的录取人数来划分的，所以考生数量不同，录取率也不一样。但由于各个大学的录取人数是一定的，所以这就意味着，报考人数多，录取率就低，报考人数少，录取率就高。
每一年录取分数线的升降主要与招生方案和报考人数有关。省招生办是依照招生总方案按1：1.2齐截条控制线，平行志愿是按1:1划条线。高考试题要是整体上比较简单，那么录取分数线就会偏高，要是试卷整体比较难，录取分数线就会偏高。
其实，无论当年的录取结果或者分数是什么样，只要在考前有充足的准备，具备高考竞争力，就必定能在高考中发挥自己最优的成绩。
参考往年的高考录取分数线完全没有任何问题，因为有一个分数参照的标准，你才能了解自己的水平及成绩。最好的是做历年的高考试卷，根据历年的高考分数看自己的分数处于成绩的哪一个档次与水平。
我在这里给列举985高校在各个省份的录取分数线，大家可以针对自己的成绩做一个推测与对比。
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2018年的高考试卷简单，录取分数线上涨十几分，因此导致有些考生考完后感觉良好，结果还是没能录取到理想的大学。我个人认为，2019年分数会回降，至于幅度就不太好估计，这跟试题的难度、参考考生数量及水平等有关。
一、2018年高考试卷比较简单，录取分数线明显上涨。比较采用全国高考一卷的省份，2017年录取分数线明显低于2018年录取分数线。以湖南省为例，文科2018一本线为569分，而2017年为548分，相差21分，而理科，2108年一本线为513分，2017年505分，高出8分，要知道2018年湖南有四所原二本院校升格为一本院校，一本招生人数增加不少，才导致分数增长不多。而其他省份的理科增长很多，比如江西，2018年比2017年录取分高24分。
二、按理高考试题难度会应该平稳，出现了波动后就会纠偏。2018年高考试卷难度明显比晚年容易，因此出现分数普遍提高，所以我认为2019年的难度会适当增加，应该跟2017年试题难度相当。试题难度太低也不利于成绩拉开档次，不利于选拔人才。
三、高考录取的学校取决于你的分数在所在省的排位情况，而不是分数的多少。我们高考生要心里明白，我们能考到什么层次的大学是跟我们的分数在全省的排列的位次有关，比如前50名可以上清华、北大，而不是分数的多少。看河北省2018年高考，分数700分都录取不上清华、北大。因为录取分数线随着试卷的难度的降低水涨船高，所以有时你考的分数虽说不太高，但在全省排位靠前，一样可以录取到理想的学校的。
正因为如此，我觉得大家把注意力放在如何力争全省名次靠前上，不要因为考的分比较高而沾沾自喜，假如全省成绩普遍都好，你就没有优势了。
以上是我的看法，你们觉得呢？欢迎大家留言评论。
每一年的高考试题难度和录取分数线有规律可循吗？我想这是2019年高考的学生和家长非常关心的话题。
但是，作为一名常年参与高考备考的高中班主任，可以明确的回答：没有。
首先，试题难度决定了录取分数线，这是肯定的，因为总的录取人数就那些。高考是竞争性考试，各批次分数线的划分，是按照考生人数从高到底进行的。
此前有一年（大概是2002年）高考试题非常简单，大家考出来都非常开心，结果那一年甘肃省的理科一本线接近600分！
其次、所谓的试题难度大小年问题，这几年几乎不存在。高考命题的科学性在不断增加，这确保了试题难度的稳定性，像2018年的情况不能说是明显偏简单，也可以是命题结构在发生变化。那种试题难度大起大落的情况，不可能再出现。
比如这几年高考命题的一大特点，就是英语难度明显降低，显得很稳定；数学难度维持在高位，没有明显降下来。这样做体现的是目前的教育形势和高考的选拔性——英语的重要性在降，但是数学作为基础学科的地位不容撼动，试题必须要有梯度，以此来把学生区分出优劣。
另外，理科试题的计算量非常大，这一点也很稳定，因为基本的计算能力是理科生的必备，也是高等教育的基础。遗憾的是这一点并没有得到考生的足够重视，整体失分比较严重。
不过，弱科学生处于高考竞争的劣势，这是不争的事实。一旦题目难度上升，弱科的成绩将非常惨，差距被严重拉大，因此尽可能补足弱科，应该是备考的侧重点。
最后，特别要说一句，试题的难度是相对的，所谓水涨船高，天冷到处寒。作为冲刺2019高考的你，不需要有这方面的顾虑，而要把精力都集中在备考上，以更高的水平博取更靓丽的分数。
个人观点，仅供参考。
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高考试卷的难易，决定了当年录取分数线的高低，一但时间来看，某省或市的高考录取分数线总会上下波动，不会偏离太远的。因为高考出题的目的，并不是为了想难倒所有的考生，而是为了选拔优秀的学生资源。
2019年高考的难度会比2018年容易，我确信，2019各省市高校录取分数线，不但不会回归到较低水平，反而会在2018年基础上上升，举个例子，比如2018年湖北理科一本线为512分，那2019年理科一本估计会上升到520以上，我们拭目以待吧。
因为2019年高考中，数学的难度会降低，偏题难题怪题要么没有，要么减少比例，同样地，物理化学等课程，其难度也会减弱，因而2019年的高考分数线会有一个跳跃，但水涨船高，到时，相应的录取分数线会相应提高的。
感谢小秘书的邀请！
结论：个人认为2019年高考全国一卷录取分数线会略微下降，全国二卷、全国三卷、自主命题地区高考录取分数线变化不会很大。
2015-2018年全国各省份录取分数线
且看个人分析，如有不同意见且在评论区留言。
相信关注每年高考的朋友，对于一年一度的高考录取分数线肯定有所了解，从多个年份来看，高考录取分数线处于一个波动的轨迹之中。出现高考录取分数线升高与降低都是合理的，但具体到每个省份又有差别。
高考录取分数线三大决定性因素：当年的招生计划、高考报名人数、当年试卷难易程度。但是在观察各省市近年来的招生计划和高考报名人数变化来看，高考报名人数会直接影响到招生计划，所以在高考报名人数变动不大的情况下，招生计划也不会有大的变动。
2011-2018年高考报名人数
因此对于高考录取分数线最直接的影响因素就是：当年试卷的难易程度。仔细观察2018年全国一卷高考录取分数线和高考试卷难易程度就会得到印证。2018年全国一卷试卷难度较低，直接导致2018年全国一款文理科录取分数线大幅增加。
总的来说，2019年的高考全国一卷相比往年简单一些，在结合高考试卷一年难、一年易的大致轨迹，我认为2019年全国一卷试卷难度会适当提升（有偏科的一定要早早补足短板，避免单科加大难度影响整体成绩），相应的高考录取分数线会下降一些，其它省份不会有太大变化。
2018年高考试题难度相对偏低，较多省份分数线也比2017年有较大幅度的上扬。2019年高考分数线会如何变化，取决于试题难度、报考人数、招生计划几大因素，其中报考人数、招生计划尚未公布，但会基本保持稳定；因而试题难度才是影响分数线变化的最重要因素。
高考是我国高校招生选拔人才的重要机制，其政策是保持较大连贯性的，包括在试题难度系数的把控上，也是力求平稳。但是，虽然每年考试大纲相同，却有不同的考查角度、不同的知识点，且不同年份的考生整体素质也不相同，对考生而言试题的难度系数还是存在变化的，这也是历年分数线出现波动的主要原因。
从追求平稳的角度看，2019年分数线会继续走高吗？个人认为可能性不大。2018年不少省份分数线创下了近几年的新高，且增幅较大，而高考要发挥选拔人才的作用，2019年试题难度继续走低的可能性不大——试题难度过低，体现考生之间的区分度的作用就会变小。
当前由于分省招生的制度设计，每个省份的录取率并不相同，即使使用同一份试卷的省份，试题难度变化对每个省份分数线的影响力度都是不同的。但是有一点不变的是，本省的录取率会基本保持稳定（且一般都是逐年小幅提升的态势），对于考生而言，以自己的平时成绩、模拟考试成绩照往年分数线意义并不大——决定你能否上线的是你的成绩排名。而在模拟考试中，各地基本都会按照上一年度的录取率划定模拟分数线，这条分数线才是最具参考价值的。
以上仅是个人看法，欢迎关注交流！
响应调生改革的号召，2019年的高考难度不会太大
2018年是高考改革的元年，确实从各种迹象表明，改革已经悄然上场。从2018年高考的情况来看，语文这科难度增加不少，而数学这科难度降低很多，文科综合或者理科综合，难度适中并不算太难，总体来讲难度确实有所降低了，录取分数也提升了不少。
其实这是完全符合高考改革的号召的，继续重视语文的考察、数学方面降低难度，数学不只考察高中所学内容了，初中甚至小学内容都可能会涉及（2018年确实有所涉及）。所以，对于2019年高考，还是会延续18年的考试特征，语文继续成为重点科目，数学会继续保持当前难度或者提升一点点难度以增加一点区分度，而对于文科综合和理科综合，那就不好说了，当然可以预见的是难度不会太大。
区分度会增加，录取线可能会有所降低
从2018年的考试结果来看，其他都还好，就是这个区分度不够明显，这也是大家吐槽的地方。相信高考命题组的也看到了相应的问题，对于区分度这块应该会有所侧重。在各科中试题中一般会增加一些梯度，以便更好的选拔人才。当然，对自己有高要求的同学，在掌握基础的前提下，在高区分度的试题中需要重点加强，以便提升自己的竞争力。由于区分度的增加，录取分数线也会有所降低。
我是学霸数学，欢迎关注！
标签：分数线,录取,十几分
