体育列入中高考，没问题，可以。意思就是即使我是个数理化都不怎么样的，只要体育好也有机会上高中，上大学。那些智力超群的孩子，如果没有体育天赋，也就不配进入高等学府了。说不清楚到底是好事还是坏事。体育考试考什么？怎样的标准？分差太可以有猫腻了！总分从750变成850，这个1分可以淘汰多少人？大家心知肚明！体育是和其他科目一样国家统一考试，还是各个学校自己考核？95分和96分的评定怎样保证公平？如果一个孩子文化总分650，体育只有50分，另一个孩子文化成绩550，体育100，两者总分相同，谁又来保证这个体育成绩的真实性？到时候，不要说寒门贵子，你连玩的资格都没得！
这和我的想法不谋而合。我也是这样想的:将体育列入与语文、数学同等地位，同等权重。把体育课宽泛化，穿插心理健康，安全教育，自我生存，动手能力等综合知识，都列入体育大项占一门，属运动类科目。
回想一下近年来接连不断的校园恶性事件，家长与孩子们，老师与学生，学生之间，还有学生自残自尽现象。身心健康，安全教育，感恩教育，情感教育都缺失。
特别是最近一段时间出现的:29岁硕士生跳江自尽，出国留学生杀掉父母双亲，硕士生火车站捅死母亲等。
硕士生，至高的学历，受学校教育十几年，国家倾注了多少财力物力，父母付出了多少汗水和心血，不仅不懂感恩，竟然将刀口对准自己的父母，还有留学生的“辱国言论”。这些都是教育的盲区，有才无德，害人害己害国家。
诸如此类孩子们学上书本知识又有什么用呢？
立德树人，以德养人，将“教书育人”改为“育人教书”。先让学生学会做人，做一个健康的人，不仅身体健康，而且心理更健康。然后再进行书本知识的教育，这样，才不至于枉为学生，才对得起大学生，硕博生的称谓。
因此如能将体育列入中高考项目，与语文、数学并驾齐驱，我们的教育才算进入正确轨道，健康轨道。
用“体育课”替代“英语课”的位置，会怎么样呢？
我是栗老师，头条号文如泉涌，高级语文教师，优质教育领域创作者。专注于探讨和研究有关教育、教学、教师的话题和理论。对公务员考试，以及各种入职、入编，升学，就业等考试都有独到的见解和丰富的实战经验，关注我，会让你得偿所愿，学有所获，心想事成！
本地区体育已列入中考，总分40分。中考科目不断增加，初中生已经成为被“压扁的玻璃”。
2021年中考总分800分，除了体育40分，还有语文、数学、英语三科各150分，物理90分、化学60分、道德与法治、历史各50分，初二学年末还有小中考，地理和生物各30分。
体育科目测试，有益于增强学生体质，这无可厚非，但集中一次性考试，是不是就能达到目的，有待商榷。
学生到了初三，成两极分化。升学无望的，睡好吃好，混日子，而想升高中的学生，晚12点之前想睡觉，几乎是一种奢侈，是不可能的，每天除了完成七门学科的练习，还要抽空跑跑步，跳跳绳，时间不够，熬夜加班加点，导致学生睡眠严重不足，双眼每天几乎都是红红的，有些学生，上课听着听着居然睡着了，太困了，老师也心疼，但无奈。
减负，与不断增加的中考科目，是一对不可调和的矛盾。
2021起本地区地理生物也将计入中考总分，如果再扩大体育中考分数，学生将苦不堪言，中国教育已将学生，家长均赶入万劫不复的地步！学习的学生太苦了，老师太苦了！家长白天工作，晚上还要督促孩子学习，完成各种打卡，也是可怜无比！究竟谁之过？
选考，可以。必考，不能！难道只要四肢发达，即能飞黄腾达？自古有“科举”，“武举”之别。岂今人不如古人之智，而必一刀切？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。社会主义建设需要各种技能、不同科研领域的人才，学生也会因人而异的兴趣和天赋异禀的特殊才能，应该“扬长避短”的教育模式，而不是“一科”定天下。
建议把体育列入中高考必考项目，大家怎么看待这个问题？
(原创)
这个建议特别好，非常支持把体育列入中高考必考项目。
身体是革命的本钱。只有一个健康壮实的身体，才能在保卫祖国，建设祖国的各行各业工作中大显身手。
现在在各中小学基本上体育被当作无关紧要的一门学科了，特别是临近期中期末复习考试的这段时间里，体育课都被语文，数学，外语老师们“抢"去了，体育课被迫给主要学科让路。在这唯成绩论英雄的当下，老师们也无能为力，只好拼尽全力提高学生的成绩。由此造成了孩子们的身体素质普遍较差，一些孩子表面上长得白白胖胖的，实质上大多数都是弱不禁风的小公子小公主，经不得一点风吹浪打。在升旗仪式上，站不到半个小时，能倒下几个孩子，在百米跑步时倒下去就没有了……这种不正常的现象，应该引起家长们和学校高度重视，再这样我们的后代能扛起保卫祖国建设祖国的重任吗！
在我工作的时候，要求孩子们每人必带一样玩具上学。跳绳，毽子，铁环等。每堂课课间，操场上到处都是同学们在跳绳，踢毽子，推铁环，大家都玩得十分开心。那时生活较差，但同学们一个个身体棒棒的，精神饱满的投入到学习中去。
为了让孩子们都有一个健康的身体，家长和学校应该把孩子们的体育锻炼都重视起来。学校保证体育课的时间，及组织孩子们开展各种各样丰富多彩的课间活动。家长们保证孩子每天有半小时锻炼身体的时间。改变孩子们目前身体素质较低的现象。
体育最终目的是要增强孩子们的体质，而孩子体质的提升增强不是一日或短时之功，它是一项系统的工程，不应该简单化为单一的考试。以考试作为唯一的手段，尤其是作为升学考试的门槛，想逼迫孩子家长重视体质问题，可能能迅速提高大家的认识，但同时，当孩子们以中高考为目的去大量强化体育训练时，是不是也增加了他们的负担。我认为，要回归初心，建立良好的制度，将体育贯穿在孩子成长的一生中，培养孩子们良好的体育锻炼习惯，让孩子们爱上体育，并受益终生。
我赞成将体育列入高考必考科目。要科学设置考试项目和评分标准，科学设置考分权重。
体育科的考分权重，要区别体育专业和非体育专业。非体育专业的体育科考分权重不宜过高，要适可而止。
测试项目不要过繁，要方便测试。
这种想法很好，好个蛋蛋！今天可以提体育加入中高考，明天就可以提出钢琴，画画，跳舞都要纳入中高考了。
那么孩子们就不用睡觉和思考，满脑子的考试。连梦里也是考试，那是不是就很完美了？
显然是不合理的，如果把什么都拉进来，那只会造成博而寡要。可能学个十几年下来什么也没学到。
与其这样不如丰富社会的职业类型。让爱好运动的人可以倾心体育运动。喜欢研究的人专心搞研究。大家各尽其能，各施其职。
这个世界、这个社会的发展需要各种各样的人才来推动。不可能去要求所有的人都是全能天才。目前的高校教育的主要目标培育的是研究型人才，而不是肌肉男和钢铁侠女。如果一味的追求体育纳入中高考，这不但会把大众带入坑里，还会造成人才筛选的大变更。更会把一些运动能力不强的人才给抹杀在摇篮里。
我们要清楚为什么要把体育纳入中考？因为太多学生体能很差。能达标即可，别搞得好像肌肉不发达就什么事也做不了。要不以后社会招聘还来一个能做五十个俯卧撑才考虑入职？
不要折腾小孩子了，把体育课上好，别把体育课占了。让运动真正走入课堂，加不加入中高考不怎么影响。现在之所以就是体育课老是被抢占了。甚至课间活动也被控制了。孩子们除了学习还是学习，估计现在的孩子上厕所撒尿才是课间活动了。
我们说减负，这哪里是减负这就是增负。背道而驰是要遭天谴的。哈哈哈！
我是不赞成！你呢？
在回答这个问题之前，我搜索了一下现在初中生高中生普遍的睡眠时间，大多数在晚上十点半以后入睡，早上六点多起床，如果没有睡眠障碍，这样的睡眠时间是刚刚够青少年发育所需，离毛主席希望青少年们拥有的九小时睡眠时间是普遍不满足的。
再回到题目本身，我们现在初中生课程通常都在八门课左右，我家邻居的小可怜刚上初中，很可惜他的睡眠时间距离八小时基本睡眠差很远，每天据说是十二点入睡。
就当这孩子是属于方差较大的那一部分，就当他是少数派，然而这一部分孩子是客观存在的，加上音体美之后，这些孩子每天的休息时间还有多少？
现在很多赞同音体美加入中考的人们，出发点是希望孩子们强健体魄，不要动不动跑步猝死，同时也希望给那些数理化不太好音体美却擅长的孩子一个升学的机会。
然而请大家思考一下，教育部在把音体美加入中考的同时，其他原有科目并没有做减法，也就是说，原本对数理化就不太擅长的孩子，每天已经在疲于应付功课之外，还要再挤压出时间在音体美上，这挤压出的时间从哪来？
只能从孩子的睡眠时间抽出来。
我相信教育部的初衷是好的，希望孩子们全面发展，不要成为宅一代。但是在原有科目上再增加音体美，最终的结果就是，孩子们更累了，所谓的全面发展，是孩子们牺牲可怜的睡眠时间换来的。
素质全面发展了，睡眠少了，真的合适吗？
最后说一句，我非常赞同学生们要注重体育锻炼，至少每天慢跑四十五分钟或者跳绳五百个，在没有捆绑任何升学压力之下，是非常好的健身方法，但是一旦与升学捆绑，锻炼本身就变成了压力，运动带来的快乐，未必能够抵消新增的压力。
至于美育音育，嗯，不如请院士们通过美育音育考试再去做研究？
现在的艺考生还少吗？他们压力已经很大了，别再给他们增加竞争者了。
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