学科名称：商品管理年级高二宝石
一、前言：
本学期的《商品管理》宝石专业新课程设置而制定的新课程。主要内容是商品的使用价值，研究的内容包括商品的质量和品种，具体包括质量构成要素、质量管理和质量监督、商品标准和标准化、商品检验、编码和分类、包装和标识、新产品开发等。商品学的研究内容广泛，与物理、化学、生物学、生理学、微生物学、服装学、食品营养学等众多学科联系密切。实践教学是商品学教学的重要手段，能够帮助学生理解并掌握商品学的基本概念、观点和理论，了解并掌握商品的性质、工艺流程、质量变化规律、品种变化规律等。《商品学》的实训内容包括新产品的演示，从而了解和掌握新产品开发的规律，商品的鉴别和检验，商品的包装和商品的制作。
二、授课计划完成情况
1、课堂时间上安排恰当
2、展开学生多角度评价方式：互评，自评，组评，教师个体评
3、教学方式多样式：视频，案例，竞赛方式，模拟工作环境展开
4、注重学生个体指导：在学生技能环节：如指法上，如何提高学生娴熟程度上能针对性指导，一方面鼓励学生，培养他们的自信心。另一方面学生学习效果显著，大大提高他们的学习兴趣
5、相关知识的趣味性活动，培养学生良好学习习惯和行为规范
三、课程实施情况分析
1、课程实施情况统计（教案检查情况、教案规范性、创造性、授课情况统计，是否有大量的缺课等情况）
通过对商品学实验的学习，能提高学生对商品质量的意识，提高学生识别商品、鉴定商品和管理商品的能力。实验课是商品学的重要内容，通过实验，能提高学生的动手能力，加深学生对理论的理解，培养学生掌握识别商品和鉴定商品的技能。因此，商品学实验室的主要实验是有关商品的性质、商品检验和商品贮藏养护等方面的内容。
1）、对场地以及设备的要求
能够进行部分自然科学实验和生产操作；具有多媒体设施。
2）、对教师的要求
要求教师要认真负责，具有一定的生产实践知识，具有双师型素质，能够进行实践教学的指导。对每次实训要求做到有计划、有控制、有指导、有实训成绩、有实训点评。教师对实训课要像上正课一样，不得离开教师或实训室，对整个实训过程要具体指导，以便学生完成实训任务。
3）、对学生的要求
学生要具有吃苦精神、探索精神，学习态度要端正，目的要明确，作风要踏实，认真操作，严格遵守实训室的各项管理条例，在教师的指导下完成各项实训任务，做好实训结果的记录工作，课后及时整理，总结，并完成实训报告。
2、课程实施情况分析（工作热情态度分析，教学教法的改革创新，授课效果，存在不足）
在教学过程中不断激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究学习的动力。课堂上以学生为主体，注意引导学生自己发现问题和解决问题，让学生自主合作探究学习，给学生提供更多思考、交流、讨论、练习的机会。
充分肯定学生的成绩，多表扬、多鼓励，以此培养学生的合作精神，增强学生的自信心。如果在学习中遇到困难，师生共同讨论研究，让学生体会到自己是学习的主体，并尝试用各种方法解决疑难，从中让学生体会到成功的快乐。
一学期下来，学生的学习能动性有所改善，合作能力有所提高。
3、其他
四、考核情况分析
1、考纲考题分析（考纲要求，考题的难易度、知识技能的覆盖面）
考试成绩是平时成绩+期末成绩，期末采取闭卷考试，试题选自教材综合实训题目，
2、考试成绩分析（分数统计，合格率优秀率统计、呈现出的教学成绩，学生知识技能提高的情况，不足）
高二宝石班应参加考试的人数是31人，实际参加考试的人数31人。其中优秀人数11人，优秀率35.5%；不及格人数0人，及格率100%；平均分数为77.3。
由于学生对自己就业岗位的单一性，以及对自己职业生涯规划制定的缺乏等原因，求知欲望较低，学习能动性差，问题学生多，因此学生掌握知识容易教条化和单一化，缺乏专业知识的综合分析和实际应用。学生中大概分三类：一类学习态度端正，但缺乏学习方法；一类学习能力较强，但学习态度不好，其他即学习态度不好与没有学习方法。
五、改进措施（根据以上的分析，提出具体改进措施）
本学期在教学工作中虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处。有些学生缺乏自信心，针对这一情况，应加强学生自信心的培养，对这部分同学取得的点滴进步和成绩给予充分的肯，课堂上不能讽刺、挖苦学生，要多鼓励。还有些学生根本不学习，针对这一部分学生要耐心的跟他们沟通，让他们认识到“活到老，学到老”的人生意义。
期末高二年级商品管理科总评成绩统计化
班级应考人数实考人数100-8584-7069-6060分以下总分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率任课教师高二宝石班3131111450239577.331100%1135.5贾世银合计3131111450239577.331100%1135.5贾世银
标签：教学质量,报告,分析
