《梦圆飞天》教学设计

《梦圆飞天》教学设计

一、导入新课

1、教师导入课题，简介“神舟”5号发射成功的有关情况。

2、播放神舟5号发射录像。

3、师生谈感受。

二、初读课文

1、课文是如何记录这一激动人心的历史性时刻的？

2、布置学生自读课文。

3、提出要求：

（1）保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读书。

（2）读准生字新词，根据上下文理解生字新词的意思。

（3）把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上记号。

（4）边读边思考：课文描写了哪些激动人心的场面？是如何描写的？

4、 检查学生自读情况。

（1）按自然段读课文。

（2）布置其他同学认真听。

（3）正音：“澎、控”是后鼻音，“乳、执”是翘舌音。

5、布置学生默读课文，找出自己最喜欢的部分反复朗读。

三、交流感悟

1、听写部分词语。

2、安排学生代表上台朗读课文，简单赏析课文。

3、 质疑问难：

（1）哪些场面给你的印象最深？

（2）你对课文中的词语或句子有什么独到的`见解？

（3）教师给予解答。 （补充资料 ）

A、俄罗斯塔斯社在今日头条显著位置，报道了中国“神舟”五号发射的消息。称：“38岁的中国人杨利伟是第431位进入太空的地球人，并且是第一个中国公民。”

B 、航天员在太空失重环境中，吃饭有几种吃法。一种是坐着不动，像在地面上就餐一样，自己把食物往嘴里送。另一种吃法是把要吃的一口大小的食物块放在半空中，食物在空间不动，人飞过去用嘴凑上去咬住它。吃饭的时候要闭着嘴吃，千万不能叫食物残渣漏到嘴外边去，否则食物渣子会在空中飘浮不落，很难清除，如果自己或同伴把它吸到鼻子里就不好办了。

四、安排写字练习

指导写习字册，教师巡回指导

五、布置作业

1、熟读课文，准备在课堂上朗读

2、思考：课文按什么顺序记叙，可以分几个部分？

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